Nombre del estudiante:

                     (Apellidos)

                  (Primer Nombre)

(Segundo Nombre)

País de nacimiento:

    Fecha de nacimiento:

Grado:

Nombre(s) de padres/guardián:

Dirección:

(Calle)

(Ciudad)

Teléfono:

Número de años que ha atendido al colegio:

Si el estudiante no nació en Estados Unidos, diga cuando fue inscrito por primera vez en un colegio en Estados Unidos:

Las regulaciones federales y estatales requieren que los colegios determinen los idiomas que cada estudiante habla y entiende. Esta información permite a las escuelas proveer la instrucción apropiada.

1.

¿Cuáles idiomas usó su hijo/a cuando habló por primera vez?

2.

¿Cuáles idiomas habla su hijo/a con usted en casa?

3.

¿Cuáles idiomas usa usted (padres o guardianes) cuando le habla a su hijo/a?

4.
¿Los adultos en su hogar (padres, guardianes, abuelos u otros adultos) hablan entre sí en otro idioma distinto al inglés?                                                             NO                SI

De ser así ¿en qué idioma?

¿En qué idioma prefiere recibir la correspondencia escolar?

                                                            Inglés           Otro, por favor especifique:

Entiendo que si mi hijo/a primero habló otro idioma distinto al inglés, o si en nuestro hogar se habla un idioma distinto al inglés, se evaluará la capacidad del idioma inglés de mi hijo/a.

 

Firma de Padres/Guardianes                                                             Fecha                                    

 

Dorso de la muestra

Historia escolar: ¿En dónde atendió el estudiante cada grado de escuela?

Pre-escolar

1er Grado

2do Grado

3er Grado

4to Grado

5to Grado

6to Grado

7mo Grado

8vo Grado

9no Grado

10mo Grado

11vo Grado

12vo Grado

Número de años completados:

NOTA: Si un idioma distinto al inglés es hablado en su hogar, los estudiantes automáticamente serán evaluados para el desarrollo de servicios del idioma inglés.

 

Servicio de Idioma Alternativo

Fecha:

Estimados padres/guardianes:

Su estudiante,                                                          ha sido identificado como Aprendiz del Idioma Inglés por medio de una prueba individualizada de descarte para colocación (Modelo WIDA) o a través de la prueba de fin de año “ACCESS” para medir el crecimiento. El nivel de competencia en inglés de su estudiante es                                                       . Las áreas evaluadas para determinar el nivel de competencia fueron la lectura, escritura, habla y escucha. El dominio de inglés está clasificado en cinco niveles desde el nivel 1 - Introducción hasta el nivel 5 - Unificación. Una vez que un estudiante alcanza el nivel 5, sale del programa y es monitoreado por cuatro años para asegurarse de que siga avanzando académicamente. El tiempo promedio desarrollar la competencia oral es de entre de 3 y 5 años, y el dominio académico del inglés puede tomar de 4 a 7 años.

En base a los resultados de las pruebas, su estudiante es elegible para recibir servicios de ESL (Inglés como Segundo Idioma) en nuestra escuela para ayudarle a desarrollar las habilidades orales y escritas en inglés que necesitará para tener éxito en sus clases. Un maestro endosado de ESL le proporcionará a su estudiante la instrucción que necesita para su desarrollo en el idioma inglés. Esta instrucción se impartirá adicionalmente a las clases regulares de su estudiante, y el maestro de ESL ayudará a su estudiante a aprender estrategias para comprender mejor el plan de estudios de núcleo común.

Su hijo/a recibirá los siguientes servicios:

      SERÁ SERVIDO en clase/clases de ESL por:

    Un período por día para proveerle desarrollo en la lectura, escritura, habla y escucha del idioma inglés.  

    Un período por día de instrucción resguardada en un salón de núcleo común.

     SERÁ MONITOREADO—El progreso académico de su hijo/a en el salón de clases será monitoreado. Se le proveerá de apoyo en la medida que lo necesite.

Su hijo será programado automáticamente para recibir estos servicios. Si por alguna razón usted prefiere que su hijo no participe en los servicios mencionados anteriormente, por favor háganoslo saber a la brevedad posible. El servicio alternativo será el de colocar a su hijo en un Plan de Desarrollo del Lenguaje individual. El Plan de Desarrollo del Lenguaje individual requiere que la escuela trabaje con su estudiante y con sus profesores para establecer metas de lenguaje dos veces por año y monitorear el progreso del logro académico y el dominio del idioma. Este plan no es tan completo, ya que su estudiante no recibirá instrucción directa o resguardada en inglés proveniente de un maestro son entrenamiento especial. Como padre, usted tiene derecho de rechazar los servicios de ESL directos; sin embargo, debemos monitorear el progreso de su hijo administrando la evaluación de fin de año.

Si tiene preguntas, favor llame a la escuela el número telefónico: ________________________________       

Sinceramente,

Firma del Director(a)       

Servicio de Idioma Alternativo

Formulario de Rechazo de Servicios

Fecha:

A Quién Pueda Interesar:

Solicito que mi hijo no reciba los servicios directos que ofrece el programa de servicio de idioma alternativo. Entiendo que las pruebas continuarán hasta que mi hijo / hija califique debidamente en su evaluación de fluidez en el idioma inglés del estado de Utah, “ACCESS para ELs”. Entiendo que este formulario de rechazo de servicios es válido sólo para el año escolar en curso y que debe renovarse cada año.

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Firma de padres / guardianes

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Dirección                                                                                 mero telefónico

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Firma del director/Coordinador de sitio ALS                           Fecha

  

Programa de Servicio de Idioma Alternativo (ALS)
Notificación a los padres de salida del programa ALS 

Fecha:

Estimados Padres/Guardianes:

Su hijo                                                                                       ha cumplido con lo requerimientos para salir del programa de Servicio de Idioma Alternativo (ALS, por sus siglas en inglés). Su hijo/a ha demostrado ser suficientemente competente en la prueba ACCESS para ELLs®, que mide el progreso en la adquisición de conocimientos del idioma inglés. Su hijo/a será objeto de seguimiento durante cuatro años después de la fecha de salida.

En el caso de que su hijo/a necesite ayuda adicional, un equipo de educadores determinará un plan de acción que le dará el debido apoyo a su hijo. Se considerarán todas las opciones, incluso el de retornar a su hijo/a al Servicio Alternativos de Idioma Alternativo, si es necesario.

Si tiene cualquier pregunta, favor contacte a                                                                       .

Sinceramente,

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